设立网上心理咨询室

2017-03-03 05:41

⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)

2、情绪、情感、情操教育。

(1)集体辅导。班主任利用心理健康课,根据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全面地帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。另外,每月一次,利用国旗下讲话,对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

(4)以点带面,利用学校宣传阵地。

⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

1.组建心理健康教师队伍

个人工作计划 | 工作计划开头 | 工作计划结尾 | 工作计划怎么写 | 工作计划模板

认真贯彻上级关于学校心理健康教育的有关精神,根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

(1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。

(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

篇四

1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。

4、举办青春期心理卫生讲座(五、六年级部分女生)。

3、开展心理健康教育讲座打开心灵的快乐频道,对学生进行常规心理健康测查。

(5)指导家庭进行心理健康教育。

九月:

5.指导家庭进行心理健康教育

一、指导思想:

十月:

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

2.推进心理健康教育发展

⒉出好心理健康教育专题黑板报。

(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求,还考虑到了儿童的审美特点,让学生一进门便喜欢它。每周二~周五的中午12:30~13:10、下午的14:40~15:40开放心理咨询室,接受以学生个体或小组为对象的咨询,由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有心理咨询信箱,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式进行咨询。

三、具体工作

咨询途径:

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

3月:

(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究,合作的方式进行。

四、月份工作安排

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三、主要工作

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

1.迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。

2、开展心理健康知识专题讲座。

(4)十二月 树立自尊自信

一、指导思想

3、通过课堂评优活动吸引更多热心教师参与心理健康教育工作。

⒉重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。。

2.立足教育,重在指导。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生,理解学生。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

2.协助学校作好对后进生的团体辅导工作,每月开设一期讲座。具体安排如下:

(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。

通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任工作方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

2、心理健康教育学期工作总结。

个人工作计划3篇

5、做好家长的心理健康知识讲座。

一、培训工作:

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

⒈继续指导班主任班中开展开心果谈心角活动。

(4)博客互动。在学校网站上,心理辅导老师建立自己的博客,在博客中另开心理专题,便于给学生、老师、家长备咨询更便捷、互动,架起心理互动的桥梁,拓展心理咨询的对象、时间、空间,增强实效性。

4、参与相关部门的教师心理培训工作,积极参与心理教育环境的营造。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

5、人格养成教育。

工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

(1) 九月 正确认识自己

篇二

5、参与、协助教育主管部门做好中小学心理健康合格学校评估工作,为强力推进我市心理健康教育出力。

七月份:

总之,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进银海学子的健康发展,是我们的工作终极目标。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

1、组织开展全市性的心理健康教育论坛活动。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)

(2) 十月 学会合作

㈠加强队伍建设,提高自身素质

4.学校心理健康教育的方式

(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

1.学校心理健康教育队伍建设。

2.对六年级学生进行心理小调查。

(1)集体辅导。班主任利用心理健康课,根据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全面地帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。另外,每月一次,利用国旗下讲话,对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

(3)办好心灵信箱,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

五、每月具体工作安排如下:

着力开始高中生心理健康教育课程的研发工作,力争本年内出成果。

5、组织成员参加省内外专业学术研讨和参观考察活动,以开阔视野,取长补短。

二、具体目标:

(2)心理咨询室。逐步开放心灵家园,接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。

要更新观念,要高度清醒地认识到,心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径,是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市区心理健康教育活动主题,开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度,落实帮教措施,建立结对帮教档案。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

本着成长比成绩重要,成人比成才重要的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中,并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理咨询室,为学生提供咨询辅导,设立心理信箱,组织全体教师参与心理健康教育工作。

⑶辅导老师访谈

3、送服务到学校活动:组织团队到相关学校开展现场咨询、家长培训、学生心理团体辅导等活动。

鉴于此,学校要认真贯彻市中小学心理健康教育学科工作会议精神关于心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。

4月:

5.指导家庭进行心理健康教育

2、每个成员选择家庭或学校教育的热点专题,通过研究形成一个特色讲座并达到能熟练演讲,争取在年初将讲座菜单发布到网上,并无偿为需要的学校提供讲座服务。

⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.国旗下讲话,进行集体辅导。

3、心理咨询或个别心理辅导技能培训:通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式,使工作室成员具体有效的指导或训练。

(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。

篇一

(3)学会保持积极心境的方法。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立了以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度,继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时,将适时举办班主任心理健康教育讲座,缓解班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

3、重视学生心理团体辅导工作。

健康教育是学校德育教育的重要组成部分,学校要树立健康第一的思想,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,培养学生各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,增强学生体质,促进学生身心发育,为学生一生的健康奠定基础,使学生们适应现代社会的需要,这是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

2.立足教育,重在指导。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。

四、具体工作

2.思品老师确定心理辅导内容。

1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

布置论文撰写任务,通过评议帮助成员提高论文质量要求,争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。

1、开展富有实效、新颖而有吸引力的心理辅导个案研讨活动和心理助人者沙龙活动,让更多的教师参与并在心理教育、咨询或学生教育方面有收获。

6月:

(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。

4、自我意识、人际交往及性教育。

⒋做好班级保健员的培训工作

篇三

⒈注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。

5.召开学生会议,并进行个别心理咨询。

2015年上半年,成员完成自我和自我成长研究报告,并对自己的研究项目或课题做深入研究(工作室将在8月份组织集体研究活动)。

2、建立学生心理档案。

3、利用红领巾广播站进行心理健康知识专题讲座。

2.班主任心理健康专题辅导。

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小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,我们利用家长学校、家长开放日等途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

1.出刊学校心理健康教育专刊。

⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

1、学习心理与智能发展指导。

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(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。

总之,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进全体学生的健康发展,是我们的工作终极目标。

3.心理咨询室正常开放

(2)心理咨询室。详见学校心理咨询室工作计划。

2、继续进行心理健康教育课程操作培训:通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等,提高工作室成员的课堂活动设计与操作能力。

⑵班主任老师推荐

通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

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四、学校心理健康教育的途径。

1.对新生进行心理健康教育,帮助他们做好入学心理准备。

⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

四、2015年拟开展的特色活动:

3.加强心理健康教育制度建设

(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

二、在推进或普及心理健康教育工作方面,本工作室将重点做好以下工作:

三、具体工作:

一、指导思想:

五月份:

1.国旗下讲话,进行集体辅导。

⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

二、主要工作目标

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究,合作的方式进行。

(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。

4.学校心理健康教育的方式

2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

(2)继续开展好书漂流活动,研读心理教育类论著,本并做好读书笔记,组织专门的读书交流活动。

⒊心理咨询室开始开放。

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将心理健康教育课纳入教育教学计划,定期开展心理健康教育的交流、研讨活动,把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中,并开展心理健康教育课评比活动,设立网上心理咨询室,为学生提供咨询辅导,设立心理信箱,组织全体教师参与心理健康教育工作。

二、具体目标

下面是由出国留学网(liuxue86.com)提供的心理咨询师个人工作计划,欢迎阅读。

1、专业理论培训:

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

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六月份:

三、四月份:

⒉继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

⒊召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。

⒈组织学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

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二、工作目标:

⒉利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。

5月:

一、指导思想:

20**年很快就要过去了,我们迎来新的一年——20**年,下面提前制定了财务部个人工作计划,当然计划赶不上变化,在工作过程中也会随机应变。

3、开放心灵信箱。

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会计个人工作计划范文

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

十二月:

(4)博客互动。在我校网站上,心理辅导老师建立自己的博客,在博客中另开心理专题,欢迎学生、老师、家长等的咨询,这一形式的推出,可架起心理互动的桥梁,拓展心理咨询的对象、时间、空间,更为便捷、互动,有一定的实效性。

十一月:

4.各类资料整理、归档。

3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

(3)培养学生良好的自我控制力。

3.做好学年总结。

2.全力推进心理健康教育。要更新观念,要高度清醒地认识到,心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径,是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是和谐、阳光、快乐、健康这一主题,开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度,落实帮教措施,建立结对帮教档案。

3.协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

⒈加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立了以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度,继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时,将结合银海讲坛适时举办班主任心理健康教育讲座,缓解班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

各班板报、红领巾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

3.进一步优化学校心理咨询室内部环境。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

篇五

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

4、教科研工作能力培训:通过课题研究培训,让工作室成员能更好地进行课题研究与管理,获取研究经验,提高写作能力,积累科研成果。

3、召开六年级部分学生座谈会,并进行毕业前夕个别心理咨询。

1、制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。

三、内容要求:

2、开放心灵家园,心理老师开始正常值班。

三、加强心理健康教育课题研究工作

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

工程部个人工作计划范文

(3)十一月 学会控制情

2、设计、开展中小学生心理健康教育特色活动,并吸引更多学校参与或组织观摩、交流。

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